特点：教案撰写认真，符合土木工程材料教学大纲要求。面向国际班全英文授课，有较强的英语语言功底。课堂教学组织环环相扣，讲述层层递进脉络清晰。教学内容充实恰当，重点突出，难点分散。课件制作精良，导引、文字、动画、图片、公式、归纳等规范且恰到好处。课堂信息量饱满时间分配合理。自始至终能够抓住学生注意力，学生思维集中，学习积极性高；感染力强，课堂气氛活跃，师生呼应顺畅而自然。

    改进意见：尝试从封闭课堂向开放课堂转变，土木工程材料是一门工程实用性很强的课程，时间上从课内向课外延伸，空间上从教室向实验室延伸，内容上从教材向参考资料扩充。                                                            讲课竞赛评审组 2013.12  

    特点：教案与大纲符合，内容安排合理。讲课内容组织得当，讲解条理清楚；语言表达规范、准确，语速适中；课件制作较好；思路清晰，有较好的表述逻辑，能够做到循序引导；章节归纳和课堂总结清楚简明，并留有可以引发学生深入理解的思考题，构成了一节能够体现高水平大学教学特点的相对完整、质量较高的课。

    改进意见：1）充分发挥板书的辅助作用，使其与课件相呼应的同时起到一定的补充作用； 2）保证对定义的文字描述准确； 3）注意课程大纲与高水平大学教学特点的一致性； 4）合理安排课程内容，可适当加大知识密度，丰富内容。                   

                                                             讲课竞赛评审组 2013.12

    特点： 授课内容充实完整，精选得当；概念清楚，定义准确；符合大纲要求，突出重点。授课有特色，讲课思路条理清楚，逻辑性强，讲解由浅入深，师生互动良好，能够抓住学生注意力，激发学生对本学科知识的兴趣。衣着整洁，精神饱满，语言简洁，语速适中，具有较强的表达能力，体现了大学教师风采。

    改进意见： 课件制作还应精细，适当增加动画效果，使其更为生动形象；增加将复杂问题简单化的具体例子；讲课过程中有微小的口误；注意科学分配讲课时间。                                                              讲课竞赛评审组 2013.12

    特点： 备课充分，教学大纲设计合理，讲课内容娴熟，英语口语流利，语调流畅、仪态大方，能够注重启发式、互动式教学。以热点新闻为切入点开展讨论，采用学生间讨论、师生间采访等环节，调动了学生的积极性。课上精神饱满，与学生之间有较强的亲和力。营造良好的课堂氛围，突出了学生的主体地位，教师的指导作用。

    改进意见： 讲新课前应该有复习，讲完课后有小结、有作业，对学生课外学习提出明确要求。更合理地安排课堂上学生间、师生间的互动环节，使之成为切实提高学生英语水平的有效手段。                                                      讲课竞赛评审组  2013.12

    特点：讲课总体效果良好，符合课程教学大纲的要求，教学日历与教案内容进度安排相吻合。授课有吸引力，教学内容新颖，概念准确。所举事例衔接教学内容不同知识点，密切联系实际。与学生有良好的互动，注重启发式教学，符合大学生认知的特点，表达清楚、语言准确、层次清楚，分析深刻，原理讲授准确到位。

    改进意见：1）重点强调不够突出； 2）注重培养个人在讲课过程中的礼仪规范，更好地提升教学效果。                                              讲课竞赛评审组  2013.12

    特点：该教师讲课内容明确、无科学性错误，条理比较清楚、概念准确。教学手段使用得当，图文使用适当，课件制作质量较好。现场语言表达较为清晰、逻辑性较强。

    改进意见：1）规范板书书写，调整结构，使其具有条理性； 2）语言精炼些； 3）合理安排授课时间，应注重启发式、互动式教学，调动学生的课堂积极性。

                                                            讲课竞赛评审组  2013.12

    特点：内容阐述层次清楚，概念准确；讲述形象具体，生动深刻，能够自始至终抓住学生的注意力。课堂互动良好，富有启发性。语言流畅，表情温和，手势、姿态均好，语音语调良好。

    改进意见：内容需丰富，应体现一定的深度和扩展性，引导学生解决更深层次的问题。

                                                             讲课竞赛评审组 2013.12

    特点：讲课内容组织得当，思路清晰，重点突出；口诀“一点二系三运动”归纳总结得当，效果良好；能注意运用启发式，与学生互动；课件制作精细，很好地演示了点（及刚体）合成运动的现象与规律。

    改进意见：1）建议对重点难点细化，深入分析，确保引出的概念清楚、准确； 2）建议引入更生动、形象，易于理解的实例。                             讲课竞赛评审组 2013.12